如何學好物理是許多學生和家長的心病。害怕物理？快掌握這個萬能解題方法！物理不像語文或者英語。很多孩子初中文科好，到了高中文科成績也會很好。但理科特別是物理就不一樣了。高中物理更重理解，死記硬背的東西很少，這就照成不少學生初中物理明明很好，到了高一卻一落千丈。查原因既不是上課沒聽講，也不是課后作業做得少。

接下來我要講的，就是教你一步一個腳印如何踏踏實實學好物理。

只要學得踏實了，不管考試的題目怎么變化，我們都不會怕它。

01

要想學好物理，必須拿下力學！

高中物理內容大致分為五大部分：力學、熱學、電學、光學、原子物理。

與初中物理一樣，力學和電學仍舊是高中物理的重點和難點。

能學好力學和電學的人，后面三部分基本沒問題。

再拿力學和電學相比，力學又是重中之重。因為電學要以力學作為基礎，在題目的靈活性上，電學也遠不如力學。

比如彈力、摩擦力的分析，遠比電場力、安培力、洛倫茨力的分析容易出錯。

學生分析后三個力的有無和方向時，一般不容易出錯誤，而在分析前兩個力時，容易錯誤百出。

彈力和摩擦力，就這么簡單的兩個力，不知打擊了多少高中學子的積極性。

整個高一就是在學力學，所以高一物理，對學生整個高中的學習都相當重要。

力學學好了整個高中物理就學通了。力學學不好整個高中物理也學不好。

后面的內容都要力學做基礎，后面的東西也都沒有力學難。

所以，要想學好物理，必須拿下力學！

02

力學三大黃金鑰匙，六大物理關系

力學題目千變萬化，但解力學題目歸結起來就三大方法：

三大黃金鑰匙：動力學的觀點；動量的觀點；能量的觀點

◆  動力學的觀點

關系1：物體不受外力時，物體運動狀態不會改變。即如果外力F=0，則V末=V初

關系2：物體受外力時，物體運動狀態發生改變，有F=ma。（物體的運動狀態就是指物體的運動速度）

◆  動量的觀點

關系3：系統所受外力的沖量為0時，系統的動量不會改變。即如果I=ft=0，P末=P初

關系4：系統所受外力沖量時，系統動量發生改變，有I=P末-P初。（動量等于物體質量與其速度的乘積）

◆  能量的觀點

關系5：除重力或者彈性彈力外，沒有外力對物體做功時，物體的機械能不會改變。即Ek末+Ep末=Ek初+Ep初

關系6：外力對物體做功時，物體的動能發生改變，有W=F.S=Ek末-Ek初

六大物理關系：分別對應力學最重要的定律或定理

關系1：牛頓第一定律

關系2：牛頓第二定律

關系3：動量守恒定律

關系4：動量定理

關系5：機械能守恒定律

關系6：動能定理

這六個定律定理是力學的基石，也可以說是物理學的基石。

（力學還有兩個定律：牛頓第三定律、萬有引力定律，這兩個定律只是講力，不牽涉力與運動的關系）

03

力學的萬能解題思路

不管是什么樣的力學計算題，先正確分析題意，看看能滿足上面六大關系的哪一個條件，滿足一項條件就可以列一個關系式，列出一個關系式就可以求解一個未知數，列兩個關系式就可以求解兩個未知數.......

學生如果理解了這六大關系，也就理解了力學的本質與核心，為整個物理學的學習，樹立正確的物理觀念都打下了相當好的基礎。

可能有人會認為這六大關系還是太復雜。但是你想想，你有整個高一一年的時間去理通這六個物理關系。

或許還有人會認為花一年時間就搞這么點東西太浪費時間吧。

但是，只要你能夠把這六個關系真的搞定，可以這么說：高中物理已經被你拿下，或者說，遲早被你拿下！

04

解題掌握四個總體要領

◆ 首先要把簡單的概念弄懂，簡單的題目做會。

一是因為簡單的東西容易，你容易作對，這會增強你學習的信心；

更關鍵的是因為，簡單的東西往往包含最基本的知識。簡單的概念和規律是構成復雜現象的基礎和核心。

從簡單的東西里，我們更容易掌握正確的物理思想。

像“質點”、“點電荷”、“光滑平面”等等，都是從復雜的自然現象中抽象出的簡單概念。

從簡單的東西里往往能發現基本的物理規律。

◆ 其次要把復雜的問題簡單做。

人的大腦在處理復雜的問題時往往很吃力，顯得無所適從，無法下手，但在處理簡單問題時大多是游刃有余，輕松自如。

最復雜的問題也可以分成簡單的步驟，況且高中知識最復雜也就這樣，一般分成幾個簡單的問題就完事。

你看，如果我們先把復雜的問題分成簡單的幾步，學習是不是變得容易多了��？

◆  再次要把抽象的問題具體化。

物理的問題一般比較抽象，而我們的大腦在經過訓練之前又不善于處理抽象問題。

所以我和學生上課時反復講手邊要準備草稿紙，將題意劃成草圖。

不要認為這無關緊要，這對你快速正確理解題意作出題目很關鍵。

往往你在畫圖的過程中，就找到了解題的方法和思路，而這思路是你不畫圖很難想出來的。

◆  第四是簡單的事情重復做。

重復的過程就是我們大腦反復強化的過程。

我反對題海戰術，但一定量的題目還是要做的，雖然物理重理解，但也要承認熟能生巧。

不少學生（包括部分家長）好高騖遠：

一上來就要做難題，認為難題會做了，簡單題目就不在話下，以為難題是拉開成績的關鍵。

結果耗時耗力成績就是提高不上去，這個題目會做了換個花樣就不會，做題目的思路也成了死記硬背，沒有理解和變通。

結果沒把成績往上拉開距離，倒是往下拉開了不少差距。

殊不知，這些年的高考都是強調對基本概念和基本規律的理解掌握。

只有先把簡單的題目做好了，才能做好復雜的題目。